Kulturwerkstatt auf AEG

Die katholische Religionsgruppe 5.-7. Klasse der Mittelschule Hummelsteiner Weg gestalteten Daumenkinos zum diesjährigen Thema Zukunft sein. Was kann ich heute tun, um die Zukunft positiv zu gestalten? Spenden? Bäume pflanzen? Blumen sähen? E-Autos fahren? Müll aus den Gewässern fischen? Frieden schließen? Zu diesen Themen malten wir zusammen mit dem Künstler Robert Baloiu und unserer Lehrerin…

Zukunft als Vergangenheit: Gemeinsam mit dem Nürnberger Künstler Paul J. Heinritz erforschen Schüler*innen der Carl-von-Ossietzky-Mittelschule im Rahmen eines mehrtägigen Workshops Idee sowie Wirkungsgrad von Licht und Sound im Austausch mit anderen (extraterrestrischen) Kulturen. Paul J. Heinritz (Künstler, extern), Carl-von-Ossietzky-Mittelschule

DU HAST ES IN DER HAND, wie die Zukunft sein wird. Das stimmt zwar nicht zu 100 Prozent und doch hatten die Kinder der Klasse 2b aus der Astrid-Lindgren-Schule gute Ideen, wie sie bereits heute etwas tun können, um ihre Zukunft aktiv mitzugestalten:  DU HAST ES IN DER HAND! Lerne! Ernähre dich gesund! Treibe Sport!…

Aus alt wird neu: Gemeinsam verwandeln wir alte Stoffe wie zum Beispiel Tischdecken oder Bettbezüge in T-Shirts. Wir schneiden, nähen, probieren aus – und entdecken, was alles möglich ist, wenn man mit dem arbeitet, was bereits da ist. Jedes Teil wird dabei zu einem echten Unikat mit eigener Geschichte zum Thema – Zukunft sein. Die…

Ein künstlerisches KI-ProjektWie sieht meine Zukunft aus – und welchen Beitrag kann ich leisten?Mit diesen Fragen beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler der 7. und 8. Klassen der Carl-von Ossietzky Mittelschule im Projekt „Zukunft sein-ICH MITTENDRIN“Aus ihren eigenen Ideen und Visionen entstehen mithilfe von Künstlicher Intelligenz persönliche Bildwelten. Die Arbeiten zeigen die Jugendlichen in möglichen zukünftigen…

Im Rahmen des Kulturprojekts „Zukunft sein“ richten die Schüler:innen ihren Blick auf eine der zentralen Herausforderungen unserer Zeit: die zunehmende Erwärmung von Städten und ihre Auswirkungen auf Mensch und Umwelt. Dabei geht es nicht nur um Problembewusstsein, sondern vor allem um die Frage: Wie können wir selbst Teil der Lösung werden? Die  Schüler:innen entwickeln eigene Ideen…

„Zukunft sein“ umfasst unendlich viel. Für die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4d der Erich-Kästner-Grundschule stand fest: „Anders, individuell, einzigartig, so möchte ich in der Zukunft erscheinen und sein“, formulierte eine Gruppe nach dem gemeinsamen Gespräch. Wie drücke ich Individualität und Neuheit in der Zukunft aus? Das äußere Erscheinungsbild wird in den heutigen Medien, mit…

Was bedeutet es, Zukunft nicht nur zu erwarten, sondern selbst zu gestalten? Mit dieser Frage setzen sich die Schüler:innen im Kunstprojekt auseinander. Dabei geht es nicht nur um Vorstellungen von morgen, sondern vor allem um die eigene Rolle darin: Wer möchte ich werden? Was ist mir wichtig? Wie will ich meine Zukunft gestalten? Ein zentraler…

Zukunft seinAlso ich bin Zukunft, du bist Zukunft…wir sind Zukunft! Für unsere Schülerinnen und Schüler ist es schwierig sich eine Vorstellung zu machen, vor allem wenn es um so etwas Abstraktes wie Zukunft geht. Vor allem die eigenen Zukunftsvorstellungen sind überlagert von Einflüssen der medialen Welt.Es ist nahezu unmöglich Zukunft ohne gegenwärtigen Standpunkt zu denken.…

Wir haben uns Videos und Bilder des bekannten Künstlers Gerhard Richter angesehen. Wir waren fasziniert, wie sich ein Bild so schnell verändern kann. Das wollten wir auch ausprobieren: Zukunft sein! Wir waren jedes Mal „Zukunft „, als wir über die Leinwand rakelten. Uns Kindern wurde bewusst, dass wir bei jedem Rakelzug Veränderungen vornahmen, die wir…

Wir überlegten uns zuerst, wo und wie wir später mal leben wollen. Dazu fertigten wir Skizzen an und bauten auf der Grundlage der Skizzen Häuser. Diese klebten wir aus gesammeltem Müll zusammen und überzogen sie mit Pappmaschee und Farbe. Daraus entstand eine Stadt der Zukunft. Um die Gedanken, die jeder Schüler hatte, besser verständlich zu…